Il corso attinge ampiamente al patrimonio di lavoro educativo e didattico portato avanti dal gruppo di lavoro della cooperativa sociale Fosforo di Milano, che in poco meno di vent’anni è diventata uno delle maggiori realtà educational del capoluogo lombardo.

L’intreccio tra ricerca pedagogica e artistica ha permesso di sperimentare format didattici innovativi estremamente apprezzati, in cui diversi linguaggi contribuiscono a creare esperienze di apprendimento coinvolgenti e motivanti. La principale di queste azioni di innovazione è raccolta nel progetto didattico museofarfalla.org
Esperienze e case histories costituiscono una base molto utile per comprendere la concretezza delle posizioni teoriche veicolate dal corso e fornire agli insegnanti esempi e strumenti di lavoro idonei alla pratica scolastica.
Quale immagine, narrazione, pratica di lavoro, allestimento, musica, coglie e trasmette il senso profondo per cui questo contenuto assume valore e si chiarisce a chi mi ascolta? Quali linguaggi e relazioni con altri campi del sapere mi permettono di allontanarmi dal centro del lavoro per vederlo e mostrarlo meglio da fuori? A volte può bastare una semplice trottola per spiegare l’oscillazione dell’asse terrestre, a volte il dialetto e i proverbi dei nostri nonni risuonano con leggi antiche, a volte invece bisogna studiare molti miti per cavarne un solo potente racconto chiaro; prendere in mano uno scalpello può dar conto di cosa stia dietro una scultura, una ricerca etimologica può squarciare pregiudizi e una corda annodata misurare meglio degli agrimensori egizi….
Fare esperienza, trovare un senso personale, volerne sapere di più. Lo specifico della ricerca di Fosforo è infatti il posizionamento mediano tra teoria e pratica, dove la prima ispira la seconda e ne riceve nuovi impulsi. Medesima metodologia viene proposta nel corso dove i partecipanti saranno chiamati a confrontarsi con le pratiche descritte e ad esprimersi in prima persona per appropriarsene.